面对严峻的新冠肺炎疫情形势，育英人用担当诠释教育的初心和使命，用爱与坚守护佑孩子的平安与成长。根据各级教育主管部门“停课不停学”的政策，学校采取有针对性的措施，下好“先手棋”，打好主动仗，制度化、规范化、高质量地开展了线上教学、校本培训工作。

面对网络不佳、操作生疏、家长听课等多重困难，老师们迎难而上，精心备课，尽最大努力克服“水土不服”的现象，努力把每一节课上成高质量有效果的公开课，赢得了家长的赞许。

精心设置课程。学校充分考虑学生用眼健康和居家快乐生活，合理布局课程结构和单位时长，采用必选、自选相结合的方式，课时设置为30、40、60分钟不等的长短课。开设了语文、数学、英语、科学、社道、音乐、美术、体育、班会、心理等课程，课间开展了眼保健、跳绳等活动课程，保证兴趣性和健康性。各年级各学科备课组、教研组统一备课、统一内容，精心设计，授课内容提前两天提交空课内容审核小组审核。上课方式采用直播加短视频的方式，体育、美术、音乐课采用录播加课内指导方式进行。

坚持典型引路。2月15日，乐清市育英学校召开了第二次全体教职工网络视频会议，黄君频、林年双等5位优秀教师分享了空课教学实践中的经验、举措和思考。黄君频老师围绕“如何组织有效的网上辅导”这一主题，从“英语空课的壁垒”“如何扬长避短”和“几点思考”三个层面，解析了自己在英语网络课堂教学中的实践经验，从学生口语作业的耐心指导到为呵护孩子们的眼睛而精心设计绿色的PPT背景，从分层教学的用心设计到兼顾当前特殊时期的家校交流，传递了“育英温度”，彰显了“育英情怀”。薛玲玲老师从“课堂互动”“网络连接”和“作业反馈”三个方面阐释了“停课不停学”的授课心得，让老师们感受到她对网络课堂的全程把控能力、责任心和使命感以及娴熟的网络技术。林年双老师从“课前的仪式”“课堂的互动”和“课后的跟踪”三个方面，分享了自己的空课设计与实践经验。卫丰收老师提出，“语文网络备课”应该做到“备内容做到心中有书”“备对象做到目中有人”“备方法做到手中有法”，他以苏轼《卜算子》的课堂流程设计和构思为例，形象、具体、生动地展示了语文空课备课中的“三原则”和“三目标”。宋健老师从“团结一切力量，积极营造环境”“重视作业反馈，家长做好课代表”“整合提炼资源，传授解题干货”三个方面进行分享，既有对空课外围环境的考量，又有对空课居家环境的预想，更有对近在咫尺的2020年中考的前瞻。

严把课堂质量。学校认为，空课是防“疫”之战、质量之战、家校师生合力考验之战，必须统一目标、统一内容、统一考核、统一课程、统一平台，加强课程研究、联动管理、家长参与、互动和个性化教学、数据及时上传和后台管理。2月份以来，学校多次召开校务会议、分校行政会议，商讨空课进展与得失，协商安排好空课内容、班级的教学规划，抓好备课管理、质量管理。学校利用问卷星和电话随机抽查家长对空课的看法，向孩子们了解上课的情况、接受的程度、对老师的评价、上课的效果以及建议，对满意率不高的班级及时予以反馈，对听课不认真的学生，班主任及时电话约谈。

课堂效果明显。借助空课推进，学校初步形成了空课管理的体系。空课开课以来，老师们都是全身心投入，大量收集图文资料认真备课，提早做好直播准备，授课中注意和学生利用简洁方式互动，选取教学内容能够贴近当下时局，又能结合生活实际。备课坚持精备深备，备学生需求。随着空课的深入落实，老师们的教学方式更加注重学生的学习体验与收获。初中分校问卷调查，800多位家长参与问卷，家长对空课学习效果满意率达九成以上。

一场疫情，育英教师成主播；一片丹心，育英学校共赤诚！为将疫情影响降到最低，在这场没有硝烟的战役中，育英人殚精竭虑，众志成城，共克时艰，用实际行动展示了勇敢、责任与担当，用“育英温度”诠释了“教育是一种高尚服务”的理念。